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Exposé des motifs
Le projet porte sur la constitution et l'animation d'un réseau d'équipes de recherche qui travaillent sur les pratiques enseignantes en accordant une large place à l'observation de ces pratiques, dans une perspective pluridisciplinaire convoquant à la fois les Sciences de l'Éducation, les Didactiques des disciplines, la Sociologie, la Psychologie, les Sciences du langage, l'Ergonomie.
L'enjeu de ces recherches est avant tout de poursuivre et d'approfondir les analyses des modalités de la pratique enseignante en classe pour en comprendre les relations avec les apprentissages des élèves.
Les objectifs principaux du projet sont :
mettre en perspective les recherches menées en France par rapport aux productions internationales,
rassembler et cumuler les données d'enquête sur une période assez longue pour effectuer des comparaisons dans le temps,
enfin, et surtout, développer ce champ de recherches à partir des confrontations qui auront été menées et construire de nouveaux objets de recherche, de nouvelles démarches et produire de nouveaux résultats.
Les trois équipes Cren, Cref, Créfi qui demandent la constitution du Réseau ont déjà commencé à confronter leurs travaux lors de deux journées d'études à Nantes en mars 2000 et ont poursuivi cette confrontation lors du symposium qu'elles ont proposé au congrès international de l'AECSE à Lille en septembre 2001.
Ces trois équipes de Sciences de l'Éducation croient en l'ouverture possible à d'autres équipes émanant d'autres disciplines, qui, en France, travaillent sur le même champ. Les séminaires que le réseau nous donnerait les moyens de mettre sur pied offriraient l'opportunité de cette ouverture.
Le réseau permettrait à la fois de faire une carte des recherches françaises dans le champ et de s'ouvrir à des confrontations et des collaborations internationales. L'intérêt scientifique des recherches sur les pratiques enseignantes et ses enjeux sont importants : la demande sociale en matière de réussite de l'école, de qualité, d'efficacité de l'enseignement est forte. Les connaissances acquises restent éparpillées, ont du mal à se cumuler pour permettre de restituer et comprendre le fonctionnement des processus et les effets des choix mis en œuvre.
Ainsi, le réseau aurait pour objectif de réaliser une synthèse des travaux existants et de constituer une base fiable qui puisse servir de référence pour les décisions institutionnelles et politiques.
